Ästhetische Bildung
https://www.bvsg-nu.info/wp-content/uploads/video-20191206-133340-be95209d.mp4
"Ich bin kein Nazi, aber..."
30. Kinderrechtstag am BvSG
Aufführung der Theaterklasse am letzten Freitag
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"Ich bin kein Nazi, aber..."
30. Kinderrechtstag am BvSG
Aufführung der Theaterklasse am letzten Freitag
CROSSOVER.
film.musik.theater.
Das Fusionsprojekt aus den drei Bereichen Film, Musik und Theater wird als Wahlfach für die Jahrgangsstufe 6 bis 11 angeboten.
Leitung: Frau Baumgartner, Frau Fladerer
Theaterklasse
Aufführungstermine werden zum Halbjahr stattfinden.
Fachkollegium
Anja Fladerer, Theater, Theaterklasse
Elisabeth Baumgartner, Film, Videoperformances
Die Lehrkräfte haben eine Zusatzausbildung und sind im Fach Theater und Film zertifiziert.
Sommerkonzert 2019 - furios und melodiös!
Do, 18.07.19 um 19.30 Uhr
Besinnliche Stimmung und winterliches Ambiente
Klassisch, poppig, besinnlich, fröhlich!
Fachkollegium
Veronika Frauendienst, Fachschaftsleitung
Jens Blockwitz
Thomas Engel
Iris Werdich
Dr. Felicitas Winter
Das Fach Musik am BvS
Im Leben von Kindern und Jugendlichen hat Musik einen hohen Stellenwert. Im Unterricht sollen sie die Möglichkeit bekommen, sich mit Musik in all ihren Ausprägungen auseinanderzusetzen: mit aktueller Pop- und Rockmusik genauso wie mit historischer Musik, mit christlich-abendländischer Musiktradition ebenso wie mit Musik aus unterschiedlichsten Kulturkreisen. Diese „Kultur-Begegnungen“ helfen den jungen Menschen beim Finden der eigenen Identität und gerade die Beschäftigung mit Musik anderer Kulturkreise unterstützt beim Aufbau einer auf Toleranz und Achtung basierenden Werthaltung in einer pluralistischen und multikulturellen Gesellschaft. Im gemeinsamen Singen und Musizieren verbindet Musik die Menschen, hier entwickelt sie ihr großes Begeisterungspotential und gibt individuelle Möglichkeiten künstlerischen Ausdrucks. Die Schülerinnen und Schüler erleben, dass Musik machen und Musik wahrnehmen ihr Leben bereichern und zudem einen Beitrag leisten kann zu persönlichem Ausgleich und emotionaler Balance. Das Singen und Musizieren, das Hören von Musik, das Bewegen zur Musik und das kreative Darstellen von Musik im Unterricht stärkt motorische und sprachliche Entwicklung, Konzentrationsfähigkeit, Disziplin und Ausdauer, soziales Lernen und Kreativität.
Darüber hinaus bietet der Fachbereich Musik ein vielgestaltiges Angebot an zusätzlichem Wahlunterricht an. In den verschiedenen musikalischen Ensembles können sich die Schülerinnen und Schüler aktiv in das Schulleben des BvS einbringen und sich so mit der Schule und ihrer Gemeinschaft identifizieren. Die wöchentlichen Proben werden zu gemeinsamen Fixpunkten der Schulwoche und die Sommer-Probenwoche in Roggenburg oft zum jährlichen Highlight. Im Rahmen unserer Konzerte erfahren die jungen Menschen jedes Mal große Anerkennung vom Publikum für ihre konzentrierte Vorbereitungsarbeit und musikalische Disziplin. Die Freude und auch der Stolz über die eigene Leistung, dieses Erleben von Erfolg, von künstlerischer Selbstwirksamkeit und sozialer Integration können entscheidend zu einer selbstbewussten, offenen und toleranten und damit insgesamt zu einer positiven Persönlichkeitsentwicklung beitragen.
Inhalte des Lehrplans
Jgst. | Std. | Inhalte | Leistungsnachweise |
---|---|---|---|
5 | 2 | https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/5/musik | 2 |
6 | 2 | https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/6/musik | 2 |
7 | 2 | https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/7/musik | 2 |
8 | 1 | https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/8/musik | 2 |
9 | 1 | http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/id_26266.html | 2 |
10 | 1 | http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/id_26522.html | 2 |
11 | 2 | http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/id_26523.html | 2 kleine und 1 großer |
12 | 2 | http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/id_26523.html | 2 kleine und 1 großer |
Informationen zu den Leistungserhebungen
In den Jgst. 5-10 werden mindestens zwei Noten pro Halbjahr erhoben. Hierbei handelt es sich um Noten basierend auf Abfragen, praktischen Leistungen, mündlichen Unterrichtsbeiträge oder auch Referaten.
Musik in der Oberstufe
In der Oberstufe des achtjährigen Gymnasiums kann das Fach Musik als Abiturprüfungsfach gewählt werden. Zu beachten ist hierbei, dass in diesem Fall die Leistungen aller vier Ausbildungsabschnitte in die Gesamtqualifikation eingebracht werden müssen.
a) Mündliche Abiturprüfung – Kolloquium
Die Entscheidung über die mündlichen Abiturprüfungsfächer treffen die Schüler*innen im Laufe der Qualifikationsphase. Der Stoff für die 30minütige mündliche Abiturprüfung erstreckt sich über die Stoffgebiete aus drei von insgesamt vier Halbjahren. (Die Stoffgebiete eines Halbjahrs dürfen gestrichen werden.) Es wird ein Schwerpunktthema gewählt, zu dem das Prüfungsreferatsthema gestellt wird. Daneben wird der Stoff der verbleibenden Halbjahre geprüft.
b) Schriftlich-praktische Abiturprüfung – Additum Musik
Der / die Schüler*in trifft die Entscheidung für das schriftlich-praktische Abiturprüfungsfach Musik bereits in Jahrgangsstufe 10. Laut Schulordnung müssen folgende Voraussetzungen erfüllt sein:
- Note 3 in Musik im Zwischenzeugnis der 10. Jahrgangsstufe
- Nachweis angemessener Fertigkeiten im Spiel eines anerkannten Musikinstruments* oder Gesang.
In der gesamten Qualifikationsphase (Klasse 11 und 12) bis hin zur Abiturprüfung wird pro Halbjahr eine schriftliche und eine praktische Prüfung im Instrument oder in Gesang abgelegt. Ein Wechsel des Instruments während der Jahrgangsstufen 11 und 12 ist nicht möglich.
Eine Orientierung der Anforderung im Instrument/Gesang bieten folgende Literaturlisten:
http://www.isb.bayern.de/gymnasium/faecher/kunst-musik-sport/musik/materialien/liste-additum-musik/
Abituraufgaben finden Sie online unter:
http://www.isb.bayern.de/gymnasium/faecher/kunst-musik-sport/musik/leistungserhebungen/
*Anerkannte Musikinstrumente: Klavier, Orgel, Cembalo, Violine, Viola, Violoncello, Kontrabass/E-Bass, Querflöte, Blockflöte, Oboe, Klarinette, Saxophon, Fagott, Waldhorn, Trompete, Tenorhorn, Bariton, Euphonium, Posaune, Tuba, Gitarre/E-Gitarre, Mandoline, Harfe, Perkussion (mit Mallet-Instrumenten), Akkordeon, Hackbrett, Zither
Über alle Jahrgangsstufen haben die Schüler*innen nach terminlicher Vereinbarung mit der Lehrkraft auch die Möglichkeit, eine Note auf freiwilliger Basis auf ein praktisches Instrumentalvorspiel vor der Klasse zu erhalten.
Für die aktive Mitgliedschaft in einem der Musikensembles können die Schülerinnen und Schüler bei anhaltendem Engagement und entsprechender Leistung eine entsprechend gute mündliche Note erhalten.
Besondere Angebote und Veranstaltungen
Profilfach:
Vokalensemble: Klassen 11 und 12
Wahlkurse:
Bertha-Kids: Chor der 5. Klassen
Ltg.: Iris Werdich
Unterstufen-Chor: Klassen 6 und 7
Ltg.: Iris Werdich
Großer Chor: Klassen 8 bis 12
Ltg.: Veronika Frauendienst
Orchester: alle Jahrgangsstufen, ca. ab dem 3. Spieljahr
Ltg.: Felicitas Winter
Pop-Band: alle Jahrgangsstufen, ca. ab dem 3. Spieljahr
Ltg.: Jens Blockwitz
Musik-Probenwoche:
Ort: Bildungsstätte Kloster Roggenburg, kurz vor dem Sommerkonzert
Winterkonzert:
Hl. Kreuz-Kirche in Pfuhl, Ende des 1. Halbjahres
Sommerkonzert:
Edwin-Scharff-Haus, Ende des Schuljahres
Aktuelle P-Seminare:
2019-2021 „Projekt Brückenschlag“ – eigenständige Organisation von sozialen Projekten mit Kindern, älteren Menschen oder Menschen mit Behinderung auf musikalischer oder anderer sozialer Basis
(Fächerübergreifend: Musik/ Ethik, Ltg.: Frauendienst)
Der biennale Bertha-Boesner Kunstwettbewerb zum Thema "Konsum"
Bild aus dem Kunstunterricht, zum Thema „Musik bewegt“
Kekse mit Zutaten aus der ganzen Welt - weil es zusammen besser schmeckt - für ein besseres Miteinander.
Ein preisgekröntes Bild beim Jugendwettbewerb
Fachkollegium
Lore Kindermann, Fachkoordination
Elisabeth Baumgartner
Christian Huber
Informationen zum Fach
Das Fach Kunst motiviert die Kinder und Jugendlichen, sich in der Welt der Bilder zu orientieren und sich selbst Bilder von der Welt zu machen. In der Einheit von Wahrnehmung, Reflexion und bildnerischer Produktion werden die Schüler befähigt, die Wirklichkeit mit allen Sinnen immer wieder neu zu erleben, zu verstehen und sich aktiv zu ihr in Beziehung zu setzen. Diese grundlegende schöpferische Fähigkeit, die auf Phantasie und Vorstellungsvermögen basiert und mit der der Mensch sich die Welt erschließt, fördert das Fach Kunst in allen Lernbereichen.
In einer Spannbreite, die von traditionellen Techniken bis hin zu den digitalen Medien reicht, leitet der Kunstunterricht zur Differenzierung der Wahrnehmung an, stärkt die individuellen Gestaltungspotentiale im Umgang mit der Welt und fördert so die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Die gestalterische Mitwirkung am Erscheinungsbild der Schule verstärkt die Identifikation der Schülerinnen und Schüler mit ihrer Schule.
Dass kreatives Tun zudem das subjektive Wohlbefinden steigert und die psychische Widerstandsfähigkeit verbessert (über eine Steigerung der funktionellen Verbindungen im Ruhenetzwerk des Gehirns), wurde wissenschaftlich nachgewiesen. (Detaillierte Darstellung der Studie unter www.staedtler.de/stiftung)
Jgst. | Std. | Inhalte | Leistungsnachweise |
---|---|---|---|
5 | 2 | Klasse 5 | 2 |
6 | 2 | Klasse 6 | 2 |
7 | 2 | Klasse 7 | 2 |
8 | 1 | Klasse 8 | 2 |
9 | 1 | Klasse 9 | 2 |
10 | 1 | Klasse 10 | 2 |
11 | 2 | Oberstufe 11 | 2 kleine und 1 großer |
12 | 2 | Oberstufe 12 | 2 kleine und 1 großer |
Informationen zu Leistungserhebungen:
In den Jgst. 5-10 werden mindestens zwei Noten pro Halbjahr erhoben. Hierbei handelt es sich in der Regel um Noten auf praktische Arbeiten, bisweilen auch auf Unterrichtsbeiträge oder Referate.
In der Oberstufe wird zusätzlich eine Schulaufgabe pro Halbjahr geschrieben, die sich aus einem praktischen und einem schriftlichen Teil (Kunstgeschichte und Werkanalyse) zusammensetzt.
Besondere Angebote/Veranstaltungen
P-Seminare:
2011-13 Innovative künstlerische Drucktechniken
2013-15 Pimp my School
2016-18 Bilder aus dem Innern schöpfen
2017-19 Konzeption & Print (Corporate Design für schulische Events)
2018-20 Informatik und Kunst
W-Seminare:
2015-17 Experimentierfeld Zeichnen.
Profilfach:
2014-16 Künstlerische Techniken/ Drucktechniken
seit 2017 Freies Gestalten und Film im jährlichen Wechsel
Begabtenkurs:
2017-18 Die Spur – Experimentierfeld Zeichnen
Filmklasse:
Seit September 2018 gibt es eine Filmklasse in Jahrgangsstufe 5
Wettbewerbe: Bertha-boesner-Preis
- Auslobung 2012, Thema: „Pazifismus“
- Auslobung 2017, Thema: „Krieg und Frieden“
- Auslobung 2019, Thema: „Konsum“
Organisation: Lore Kindermann
Einzigartig! Mit freundlicher Unterstützung der Firma boesner.
Ausstellungen:
„Bilder aus dem Inneren schöpfen“ am 21.10.2017 in der Galerie auf der Insel, Thalfingen.Das P-Seminar (Kindermann) präsentiert Arbeiten der letzten Monate.
Wahlkurse
In der Vergangenheit gab es schon vielfältige Wahlkurse zu unterschiedlichen Techniken, wie zum Beispiel Keramik, Drucken, Zeichnen, freiem Gestalten. Derzeit gibt es für Schüler die Möglichkeit an einem Crossover-Projekt mit den Fachbereichen Musik und Theater künstlerisch mitzuwirken.
Seit 2019/20 gibt es „das offene Atelier“, ein Wahlkurs, der Schüler/inn/en aller Jahrgangsstufen die Möglichkeit bietet, an individuellen künstlerischen Projekten zu arbeiten. Über 60 Schüler/innen besuchen derzeit im 14-tägigen Wechsel das „Atelier“.
Links: https://www.ulm.de/kultur_tourismus/museen_und_bildende_kunst.3850.3076,3963,3850.htm