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„Pochierte Schwammspinnerraupen“ und „waldbienenhonigglasierte Mistkäferspieße“
– der Bezirksentscheid des Bundesweiten Vorlesewettbewerbs der 6. Jahrgangsstufe
Nachdem unsere Schulsiegerin Zeynep Küpeli, 6b, bereits den Regionalentscheid am 7. Februar in der Schlegel‘schen Buchhandlung in Weißenhorn für sich entscheiden konnte, durfte sie am 15. April unseren Landkreis beim Bezirksentscheid des bundesweiten Vorlesewettbewerbs in der Bücherei Mering vertreten.
„Es war einmal …“
Märchenhafter Workshop der 5. Jahrgangsstufe
Ende Januar bzw. Anfang Februar fand im Rahmen des Deutschunterrichts ein besonderer Workshop für die Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe statt. Unter der Leitung der Märchenpädagogin Ute Kürzinger tauchten die Kinder in die eindrucksvolle Welt der Märchen ein.
Fabelhafte Fantasiereisen in unserer Schulbibliothek
Am 02.12.2025 fand der schulinterne Vorlesewettbewerb der 6. Jahrgangsstufe statt.
Wie man eine Geschichte mit seiner Stimme zum Leben erweckt
und andere tolle Einblicke in unser diesjähriges Programm zum Bundesweiten Vorlesetag
Bundesweiter Vorlesetag 2024
Anlässlich des Bundesweiten Vorlesetags besuchten einige Sechstklässlerinnen und Sechstklässler des Bertha-von-Suttner-Gymnasiums Neu-Ulm mehrere Grundschulen im Umkreis und lasen dort in unterschiedlichen Jahrgangsstufen aus selbstgewählten Büchern vor.
Informationen zum Fach
Die Schüler lernen im Deutschunterricht mündliche wie schriftliche Formen kennen, die sie über die Jahre hinweg steigernd in Umfang und Qualität ausformen. Ein besonderer Stellenwert kommt den Schreibprozessen im Deutschunterricht zu, denn verschiedene Schreibanlässe sollen die Schreibhemmung der Schüler abbauen. In Anlehnung an literarische Muster entwickeln sie einen eigenständigen Schreibstil, vor allem soll die Überarbeitung selbst verfasster Texte selbstverständlich werden, denn jede Verbesserung gilt als Förderung der eigenen Persönlichkeit. Die Progression der einzelnen Grundformen hat das Ziel, dass am Ende der gymnasialen Schulzeit ein Schüler sich mündlich wie schriftlich so äußern kann, dass er durch klare Gedankenführung und argumentative Eloquenz überzeugt.
Die Beschäftigung mit belletristischer Literatur vermittelt den Schülern Einblick in menschliche Grundkonflikte und schafft über die Kombination mit kulturellen und philosophischen Strömungen ein Verständnis für die Probleme der Zeit. Die Auseinandersetzung mit dem Medium Film und seinen Ausdrucksformen unterstützt das Bewusstsein für andere Darbietungsformen literarischer Schöpfung.
Weiterhin sollen die Schüler sich mit den elektronischen Medien und die Einflussnahme auf die Menschen befassen, um Auswirkungen auf den Einzelnen wie die Gemeinschaft aufzudecken und subtilen Gefährdungen entgegen zu wirken.
| Jgst. | Std. | Inhalte | Leistungsnachweise |
|---|---|---|---|
| 5 | 5 | Jgst. 5 | 4 |
| 6 | 4 | Jgst. 6 | 4 |
| 7 | 4 | Jgst. 7 | 4 |
| 8 | 4 | Jgst. 8 | 4 |
| 9 | 3 | Jgst. 9 | 3 |
| 10 | 3 | Jgst. 10 | 3 |
| 11 | 4 | Jgst. 11 | 2 |
| 12 | 4 | Jgst. 12 | 2 |
| 13 | 4 | Jgst. 13 | 2 |
Leistungserhebungen
- Schulaufgabenübersicht (Stand 09/2024)
- Jahrgangsstufentests (in 6 und 8)
- Debatte als mündliche Schulaufgabenform in Klasse 9
Methodentraining
- Lernmethoden zur Textarbeit in Jahrgangsstufe 6
- Debattentraining in Jahrgangsstufe 9
laufende Seminare
2020-22 P-Seminar: Kreatives Schreiben
2021-23 W-Seminar: Protestsongs
Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
Für unsere Schüler mit Migrationshintergrund und geringen Deutschkenntnissen ist das Fach Deutsch als Zweitsprache eingerichtet. Als zweite Fremdsprache wird in diesem Fall die Muttersprache wie Kroatisch oder Russisch etc. beantragt. Die Muttersprache wird zweimal im Schuljahr von externen Lehrkräften oder Dozenten schriftlich überprüft.
Linkliste Deutsch
- Literaturgeschichte
- Grammatik lernen und üben
- Lernvideos zum Fach Deutsch