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BUCHVORSTELLUNGEN IN DER 6. JAHRGANGSSTUFE
Die Schüler:innen der Klassen 6c und 6d stellten dieses Schuljahr Bücher im Rahmen des Deutschunterrichts vor. Dabei kreierten sie Buchempfehlungen auf Plakaten bzw. Bücherkartons, in welchen sie ihre Lieblingsszenen darstellten. Diese wurden in der Schulbibliothek ausgestellt.
Nachts in der Schule – die Bertha-Vorlesenacht 2023
Manchmal tut es einfach gut, dem stressigen (Schul-)Alltag ein wenig zu entfliehen. Doch das muss nicht immer nur außerhalb des Schulgebäudes stattfinden.
Um die Begeisterung fürs Lesen gleich am Anfang der 5. Klasse zu fördern, haben Frau Müller und Frau Metzgen im Schuljahr 2021/22 die Lese- AG ins Leben gerufen. Mehr zur AG erfahrt ihr hier.
Ein Interview mit Frau Müller und Lindis und Lotta aus der 5c über ihre Arbeit mit Lapbooks im Deutschunterricht.
Informationen zum Fach
Die Schüler lernen im Deutschunterricht mündliche wie schriftliche Formen kennen, die sie über die Jahre hinweg steigernd in Umfang und Qualität ausformen. Ein besonderer Stellenwert kommt den Schreibprozessen im Deutschunterricht zu, denn verschiedene Schreibanlässe sollen die Schreibhemmung der Schüler abbauen. In Anlehnung an literarische Muster entwickeln sie einen eigenständigen Schreibstil, vor allem soll die Überarbeitung selbst verfasster Texte selbstverständlich werden, denn jede Verbesserung gilt als Förderung der eigenen Persönlichkeit. Die Progression der einzelnen Grundformen hat das Ziel, dass am Ende der gymnasialen Schulzeit ein Schüler sich mündlich wie schriftlich so äußern kann, dass er durch klare Gedankenführung und argumentative Eloquenz überzeugt.
Die Beschäftigung mit belletristischer Literatur vermittelt den Schülern Einblick in menschliche Grundkonflikte und schafft über die Kombination mit kulturellen und philosophischen Strömungen ein Verständnis für die Probleme der Zeit. Die Auseinandersetzung mit dem Medium Film und seinen Ausdrucksformen unterstützt das Bewusstsein für andere Darbietungsformen literarischer Schöpfung.
Weiterhin sollen die Schüler sich mit den elektronischen Medien und die Einflussnahme auf die Menschen befassen, um Auswirkungen auf den Einzelnen wie die Gemeinschaft aufzudecken und subtilen Gefährdungen entgegen zu wirken.
| Jgst. | Std. | Inhalte | Leistungsnachweise |
|---|---|---|---|
| 5 | 5 | Jgst. 5 | 4 |
| 6 | 4 | Jgst. 6 | 4 |
| 7 | 4 | Jgst. 7 | 4 |
| 8 | 4 | Jgst. 8 | 4 |
| 9 | 3 | Jgst. 9 | 3 |
| 10 | 3 | Jgst. 10 | 3 |
| 11 | 4 | Jgst. 11 | 2 |
| 12 | 4 | Jgst. 12 | 2 |
Leistungserhebungen
- Schulaufgabenübersicht (Stand 09/2022)
- Jahrgangsstufentests (in 6 und 8)
- Debatte als mündliche Schulaufgabenform in Klasse 9
Methodentraining
- Lernmethoden zur Textarbeit in Jahrgangsstufe 6
- Debattentraining in Jahrgangsstufe 9
laufende Seminare
2020-22 P-Seminar: Kreatives Schreiben
2021-23 W-Seminar: Protestsongs
Deutsch als Zweitsprache (DaZ)
Für unsere Schüler mit Migrationshintergrund und geringen Deutschkenntnissen ist das Fach Deutsch als Zweitsprache eingerichtet. Als zweite Fremdsprache wird in diesem Fall die Muttersprache wie Kroatisch oder Russisch etc. beantragt. Die Muttersprache wird zweimal im Schuljahr von externen Lehrkräften oder Dozenten schriftlich überprüft.
Linkliste Deutsch
- Literaturgeschichte
- Grammatik lernen und üben
- Lernvideos zum Fach Deutsch