Ästhetische Bildung

Ausschnitt vom Weihnachtsspiel 2019. Die Szene „Das Weihnachtsessen“ – Text, Idee und Spiel von Schüler!innen der Theaterklasse 5a Schuljahr 19/20

 

 

CROSSOVER.
film.musik.theater.

Das Fusionsprojekt aus den drei Bereichen Film, Musik und Theater wird als Wahlfach für die Jahrgangsstufe 6 bis 11 angeboten.
Leitung: Frau Baumgartner, Frau Fladerer

 

Theaterklasse

Die SuS der 5a bilden unter der Leitung von Frau Uhlig die Theaterklasse.

Aufführungstermine werden zum Halbjahr stattfinden.

 

Fachkollegium

Anja Fladerer, Theater, Theaterklasse
Elisabeth Baumgartner, Film, Videoperformances

Bettina Uhlig, Theaterklasse

Die Lehrkräfte haben eine Zusatzausbildung und sind im Fach Theater und Film zertifiziert.

Fachkollegium

Veronika Frauendienst, Fachschaftsleitung
Jens Blockwitz
Thomas Engel
Iris Werdich
Dr. Felicitas Winter

 

Das Fach Musik am BvS

Im Leben von Kindern und Jugendlichen hat Musik einen hohen Stellenwert. Im Unterricht sollen sie die Möglichkeit bekommen, sich mit Musik in all ihren Ausprägungen auseinanderzusetzen: mit aktueller Pop- und Rockmusik genauso wie mit historischer Musik, mit christlich-abendländischer Musiktradition ebenso wie mit Musik aus unterschiedlichsten Kulturkreisen. Diese „Kultur-Begegnungen“ helfen den jungen Menschen beim Finden der eigenen Identität und gerade die Beschäftigung mit Musik anderer Kulturkreise unterstützt beim Aufbau einer auf Toleranz und Achtung basierenden Werthaltung in einer pluralistischen und multikulturellen Gesellschaft. Im gemeinsamen Singen und Musizieren verbindet Musik die Menschen, hier entwickelt sie ihr großes Begeisterungspotential und gibt individuelle Möglichkeiten künstlerischen Ausdrucks. Die Schülerinnen und Schüler erleben, dass Musik machen und Musik wahrnehmen ihr Leben bereichern und zudem einen Beitrag leisten kann zu persönlichem Ausgleich und emotionaler Balance. Das Singen und Musizieren, das Hören von Musik, das Bewegen zur Musik und das kreative Darstellen von Musik im Unterricht stärkt motorische und sprachliche Entwicklung, Konzentrationsfähigkeit, Disziplin und Ausdauer, soziales Lernen und Kreativität. 

Darüber hinaus bietet der Fachbereich Musik ein vielgestaltiges Angebot an zusätzlichem Wahlunterricht an. In den verschiedenen musikalischen Ensembles können sich die Schülerinnen und Schüler aktiv in das Schulleben des BvS einbringen und sich so mit der Schule und ihrer Gemeinschaft identifizieren. Die wöchentlichen Proben werden zu gemeinsamen Fixpunkten der Schulwoche und die Sommer-Probenwoche in Roggenburg oft zum jährlichen Highlight. Im Rahmen unserer Konzerte erfahren die jungen Menschen jedes Mal große Anerkennung vom Publikum für ihre konzentrierte Vorbereitungsarbeit und musikalische Disziplin. Die Freude und auch der Stolz über die eigene Leistung, dieses Erleben von Erfolg, von künstlerischer Selbstwirksamkeit und sozialer Integration können entscheidend zu einer selbstbewussten, offenen und toleranten und damit insgesamt zu einer positiven Persönlichkeitsentwicklung beitragen.

 

Inhalte des Lehrplans

Jgst. Std. Inhalte Leistungsnachweise
5 2 https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/5/musik 2
6 2 https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/6/musik 2
7 2 https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/7/musik 2
8 1 https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/gymnasium/8/musik 2
9 1 http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/id_26266.html 2
10 1 http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/id_26522.html 2
11 2 http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/id_26523.html 2 kleine und 1 großer
12 2 http://www.isb-gym8-lehrplan.de/contentserv/3.1.neu/g8.de/id_26523.html 2 kleine und 1 großer

 

Informationen zu den Leistungserhebungen

In den Jgst. 5-10 werden mindestens zwei Noten pro Halbjahr erhoben. Hierbei handelt es sich um Noten basierend auf Abfragen, praktischen Leistungen, mündlichen Unterrichtsbeiträge oder auch Referaten.

 

Musik in der Oberstufe

In der Oberstufe des achtjährigen Gymnasiums kann das Fach Musik als Abiturprüfungsfach gewählt werden. Zu beachten ist hierbei, dass in diesem Fall die Leistungen aller vier Ausbildungsabschnitte in die Gesamtqualifikation eingebracht werden müssen.

a) Mündliche Abiturprüfung – Kolloquium

Die Entscheidung über die mündlichen Abiturprüfungsfächer treffen die Schüler*innen im Laufe der Qualifikationsphase. Der Stoff für die 30minütige mündliche Abiturprüfung erstreckt sich über die Stoffgebiete aus drei von insgesamt vier Halbjahren. (Die Stoffgebiete eines Halbjahrs dürfen gestrichen werden.) Es wird ein Schwerpunktthema gewählt, zu dem das Prüfungsreferatsthema gestellt wird. Daneben wird der Stoff der verbleibenden Halbjahre geprüft.

b) Schriftlich-praktische Abiturprüfung – Additum Musik

Der / die Schüler*in trifft die Entscheidung für das schriftlich-praktische Abiturprüfungsfach Musik bereits in Jahrgangsstufe 10. Laut Schulordnung müssen folgende Voraussetzungen erfüllt sein:

  • Note 3 in Musik im Zwischenzeugnis der 10. Jahrgangsstufe
  • Nachweis angemessener Fertigkeiten im Spiel eines anerkannten Musikinstruments* oder Gesang.

In der gesamten Qualifikationsphase (Klasse 11 und 12) bis hin zur Abiturprüfung  wird pro Halbjahr eine schriftliche und eine praktische Prüfung im Instrument oder in Gesang abgelegt. Ein Wechsel des Instruments während der Jahrgangsstufen 11 und 12 ist nicht möglich.

Eine Orientierung der Anforderung im Instrument/Gesang bieten folgende Literaturlisten:

http://www.isb.bayern.de/gymnasium/faecher/kunst-musik-sport/musik/materialien/liste-additum-musik/

Abituraufgaben finden Sie online unter:

http://www.isb.bayern.de/gymnasium/faecher/kunst-musik-sport/musik/leistungserhebungen/

*Anerkannte Musikinstrumente: Klavier, Orgel, Cembalo, Violine, Viola, Violoncello, Kontrabass/E-Bass, Querflöte, Blockflöte, Oboe, Klarinette, Saxophon, Fagott, Waldhorn, Trompete, Tenorhorn, Bariton, Euphonium, Posaune, Tuba, Gitarre/E-Gitarre, Mandoline, Harfe, Perkussion (mit Mallet-Instrumenten), Akkordeon, Hackbrett, Zither

Über alle Jahrgangsstufen haben die Schüler*innen nach terminlicher Vereinbarung mit der Lehrkraft auch die Möglichkeit, eine Note auf freiwilliger Basis auf ein praktisches Instrumentalvorspiel vor der Klasse zu erhalten.

Für die aktive Mitgliedschaft in einem der Musikensembles können die Schülerinnen und Schüler bei anhaltendem Engagement und entsprechender Leistung eine entsprechend gute mündliche Note erhalten.

 

Besondere Angebote und Veranstaltungen

Profilfach:
Vokalensemble: Klassen 11 und 12

Wahlkurse:
Bertha-Kids: Chor der 5. Klassen
Ltg.: Iris Werdich

Unterstufen-Chor: Klassen 6 und 7
Ltg.: Iris Werdich

Großer Chor: Klassen 8 bis 12
Ltg.: Veronika Frauendienst

Orchester: alle Jahrgangsstufen, ca. ab dem 3. Spieljahr
Ltg.: Felicitas Winter

Pop-Band: alle Jahrgangsstufen, ca. ab dem 3. Spieljahr
Ltg.: Jens Blockwitz

Musik-Probenwoche:
Ort: Bildungsstätte Kloster Roggenburg, kurz vor dem Sommerkonzert

Winterkonzert:
Hl. Kreuz-Kirche in Pfuhl, Ende des 1. Halbjahres

Sommerkonzert:
Edwin-Scharff-Haus, Ende des Schuljahres

Aktuelle P-Seminare:

2019-2021 „Projekt Brückenschlag“ – eigenständige Organisation von sozialen Projekten mit Kindern, älteren Menschen oder Menschen mit Behinderung auf musikalischer oder anderer sozialer Basis
(Fächerübergreifend: Musik/ Ethik, Ltg.: Frauendienst)

 

Fachkollegium

Lore Kindermann, Fachkoordination
Elisabeth Baumgartner
Christian Huber

 

Informationen zum Fach

Das Fach Kunst motiviert die Kinder und Jugendlichen, sich in der Welt der Bilder zu orientieren und sich selbst Bilder von der Welt zu machen. In der Einheit von Wahrnehmung, Reflexion und bildnerischer Produktion werden die Schüler befähigt, die Wirklichkeit mit allen Sinnen immer wieder neu zu erleben, zu verstehen und sich aktiv zu ihr in Beziehung zu setzen. Diese grundlegende schöpferische Fähigkeit, die auf Phantasie und Vorstellungsvermögen basiert und mit der der Mensch sich die Welt erschließt, fördert das Fach Kunst in allen Lernbereichen.

In einer Spannbreite, die von traditionellen Techniken bis hin zu den digitalen Medien reicht, leitet der Kunstunterricht zur Differenzierung der Wahrnehmung an, stärkt die individuellen Gestaltungspotentiale im Umgang mit der Welt und fördert so die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Die gestalterische Mitwirkung am Erscheinungsbild der Schule verstärkt die Identifikation der Schülerinnen und Schüler mit ihrer Schule.

Dass kreatives Tun zudem das subjektive Wohlbefinden steigert und die psychische Widerstandsfähigkeit verbessert (über eine Steigerung der funktionellen Verbindungen im Ruhenetzwerk des Gehirns), wurde wissenschaftlich nachgewiesen. (Detaillierte Darstellung der Studie unter www.staedtler.de/stiftung)

Jgst.Std.InhalteLeistungsnachweise
52Klasse 52
62Klasse 62
72Klasse 72
81Klasse 82
91Klasse 92
101Klasse 102
112Oberstufe 112 kleine und 1 großer
122Oberstufe 122 kleine und 1 großer

 

Informationen zu Leistungserhebungen:

In den Jgst. 5-10 werden mindestens zwei Noten pro Halbjahr erhoben. Hierbei handelt es sich in der Regel um Noten auf praktische Arbeiten, bisweilen auch auf Unterrichtsbeiträge oder Referate.

In der Oberstufe wird zusätzlich eine Schulaufgabe pro Halbjahr geschrieben, die sich aus einem praktischen und einem schriftlichen Teil (Kunstgeschichte und Werkanalyse) zusammensetzt.

Besondere Angebote/Veranstaltungen

P-Seminare:
2011-13 Innovative künstlerische Drucktechniken
2013-15 Pimp my School
2016-18 Bilder aus dem Innern schöpfen
2017-19 Konzeption & Print (Corporate Design für schulische Events)
2018-20 Informatik und Kunst

W-Seminare:
2015-17 Experimentierfeld Zeichnen.

Profilfach:
2014-16 Künstlerische Techniken/ Drucktechniken
seit 2017 Freies Gestalten und Film im jährlichen Wechsel

Begabtenkurs:

2017-18 Die Spur – Experimentierfeld Zeichnen

Filmklasse:

Seit September 2018 gibt es eine Filmklasse in Jahrgangsstufe 5

Wettbewerbe: Bertha-boesner-Preis

  1. Auslobung 2012, Thema: „Pazifismus“
  2. Auslobung 2017, Thema: „Krieg und Frieden“
  3. Auslobung 2019, Thema: „Konsum“

Organisation: Lore Kindermann

Einzigartig! Mit freundlicher Unterstützung der Firma boesner.

Ausstellungen:

„Bilder aus dem Inneren schöpfen“ am 21.10.2017 in der Galerie auf der Insel, Thalfingen.Das P-Seminar (Kindermann) präsentiert Arbeiten der letzten Monate.

Wahlkurse
In der Vergangenheit gab es schon vielfältige Wahlkurse zu unterschiedlichen Techniken, wie zum Beispiel Keramik, Drucken, Zeichnen, freiem Gestalten. Derzeit gibt es für Schüler die Möglichkeit an einem Crossover-Projekt mit den Fachbereichen Musik und Theater künstlerisch mitzuwirken.
Seit 2019/20 gibt es „das offene Atelier“, ein Wahlkurs, der Schüler/inn/en aller Jahrgangsstufen die Möglichkeit bietet, an individuellen künstlerischen Projekten zu arbeiten. Über 60 Schüler/innen besuchen derzeit im 14-tägigen Wechsel das „Atelier“.

Links: https://www.ulm.de/kultur_tourismus/museen_und_bildende_kunst.3850.3076,3963,3850.htm