Mathematikzurück

Informationen zum Fach

„Mathematik ist nicht nur ein charakteristischer Teil der Sprache der Naturwissenschaften und der Technik; mathematische Methoden dienen auch der Objektivierung und der Strukturierung komplexer Sachverhalte. Zentrale Aufgabe des Mathematikunterrichts am Gymnasium ist es, dass die Schülerinnen und Schüler sich im Rahmen des Aufbaus mathematischer Kompetenzen konkrete mathematische Kenntnisse und Arbeitsweisen aneignen, mit denen sie auch allgemeinere Einsichten in Prozesse des Denkens und der Entscheidungsfindung gewinnen, die für eine aktive und verantwortungsbewusste Mitgestaltung der Gesellschaft von Bedeutung sind. Kennzeichen mathematischer Arbeitsweise sind präziser Sprachgebrauch, Entwicklung klarer Begriffe, folgerichtige Gedankenführung und Argumentation, systematisches Vorgehen sowie das Erfassen von Zusammenhängen. Durch Übung in diesen Arbeitsweisen setzen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit dem eigenen Denken auseinander und erweitern ihr Abstraktionsvermögen. Sie beschäftigen sich mit verschiedenen Formen mathematischer Betrachtungs- und Vorgehensweisen. Indem sie Ergebnisse und eingesetzte Strategien überprüfen und bewerten, entwickeln sie ihre Urteilsfähigkeit weiter und bauen bei der exakten, systematischen Analyse einer Fragestellung, wie sie bei den meisten mathematischen Problemen nötig ist, ihre Fähigkeit aus, einen Sachverhalt fundiert einzuschätzen.
Beim Lösen mathematischer Probleme sind Ausdauer, Durchhaltevermögen und Zielstrebigkeit erforderlich – Eigenschaften, die nicht nur im täglichen Leben, sondern auch für die erfolgreiche Beschäftigung mit Wissenschaft benötigt werden.“ (Vgl. http://www.lehrplanplus.bayern.de/fachprofil/gymnasium/mathematik#)

Wettbewerbe

• Landeswettbewerb, Bundeswettbewerb M. Suleder
• Mathematik-Olympiade M. Suleder
• Känguru der Mathematik – G. Aubele

Leistungserhebungen

Gewichtung der Leistungsnachweise

• In den Jahrgangsstufen 5 mit 10: Durchschnittsnote der großen LN : Durchschnittsnote aller kleinen LN  =   2  :  1
• In den Jahrgangsstufen 11 und 12: Durchschnittsnote der großen LN : Durchschnittsnote aller kleinen LN  =   1  :  1

Allgemeines

• Probeunterricht
• Jahrgangsstufenarbeiten
• Besondere Prüfung
• Abiturprüfung
• VERA-8

Hilfsmittel bei Leistungserhebungen 

• Allgemeine Regelungen
• Computeralgebrasysteme (CAS)
• Merkhilfe
• Taschenrechner

Seminare

• W-Seminar Mathematik (2021/2023): „CAS-Mathematik – selbstgesteuertes Lernen in einer Pandemie“

Fortbildungen

Die Fachschaft Mathematik nimmt unter anderem regelmäßig am Unterrichtsentwicklungsprogramm DELTAplus teil.